Birçok Beta Kuşağı bireyinin, 22. yüzyılı görecek kadar uzun bir yaşam süreceği öngörülüyor. Bu yeni neslin isimlendirilmesi, daha önce "Alfa Kuşağı" terimini literatüre kazandıran sosyal araştırmacı Mark McCrindle tarafından yapıldı.
Son Yüzyıldaki Kuşaklar
Son yüzyılda nesiller şu şekilde sınıflandırılmış durumda: Beta Kuşağı (2025-2039), Alfa Kuşağı (2010-2024), Z Kuşağı (1997-2009), Y Kuşağı - Milenyumlular (1981-1996), X Kuşağı (1965-1980), Baby Boomer Kuşağı (1946-1964), Sessiz Kuşak (1928-1945)
Teknolojinin Şekillendirdiği Bir Kuşak
Beta Kuşağı’nın, kendilerinden önce gelen Alfa Kuşağı gibi, teknolojiyle şekillenmesi bekleniyor. Alfa Kuşağı sıkça "iPad çocukları" olarak anılırken, Beta Kuşağı’nın yaşamını yapay zeka ve otomasyon teknolojilerinin belirleyeceği tahmin ediliyor.
Bu nesil, aynı zamanda iklim krizi ve küresel nüfus değişimleri gibi büyük toplumsal zorluklarla yüzleşmek durumunda kalacak. McCrindle, Beta Kuşağı ebeveynlerinin yapay zeka ve teknoloji kullanımını yönetme konusundaki çabalarının giderek arttığını vurguladı.
Eğitimde Teknolojinin Rolü
Yapay zeka araçlarının, özellikle ChatGPT gibi teknolojilerin, çocukların eğitiminde giderek daha fazla yer aldığı gözlemleniyor. Pew Araştırma Merkezi’nin 2023 yılında yayımladığı bir rapor, öğrencilerin yüzde 20’sinin okul ödevlerinde ChatGPT’yi kullandığını ortaya koydu. Uzmanlar, bu teknolojilerin fırsatlar kadar riskler de barındırdığına dikkat çekiyor. Özellikle sosyal medyanın olumsuz etkileri konusunda ebeveynlerin bilinçli olması gerektiği ifade ediliyor.
Kuşak Kavramlarına Eleştirel Bakış
Kuşak sınıflandırmaları zaman zaman eleştiri konusu oluyor. Pew Araştırma Merkezi Başkanı Michael Dimock, bu kategorilerin, toplumdaki değişimleri anlamaya yardımcı bir araç olarak kullanılabileceğini ancak farklı gruplar arasındaki farkları aşırı basitleştirmek için uygun olmadığını belirtti.
Beta Kuşağı’nın nasıl bir dünya inşa edeceği ve bu dünya ile nasıl etkileşim kuracağı, önümüzdeki yılların önemli araştırma konuları arasında yer alacak gibi görünüyor.
